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摘要

ABSTRACT

绪 论-1

一、理论基础-2

（一）微课-2

（二）翻转课堂教学模式-2

（三）翻转课堂教学模式的特点-3

1.落实学生主体地位-3

2.放慢课堂学习节奏-3

（四）翻转课堂教学模式教学应用优势-4

1.促进交流-4

2.丰富教学资源-4

3.扩展有效学习时间-4

二、基于微课的翻转课堂的设计与实施-5

1.学情分析-5

2.学习目标-5

3.学习者分析-5

4.微课设计-5

5.课前任务-6

6.课中任务-6

7.课后任务-7

三、实践总结与反思-7

（一）课前师生准备-7

1.教师的准备-7

2.学生的准备-8

（二）课中组织讨论，深入理解-8

（三）课后评价反思，巩固提升-9

（四）翻转课堂教学对本次教学的优化-10

四、小结-11

参考文献-12

附录1：微课设计-13

附录2-16

致 谢-19

 

摘要：基于微课的翻转课堂模式的出现，有效提高了学生的学习效果。它挣脱了传统教学模式的桎梏，充分利用了课内外时间，为学生的自主学习提供了足够的思考时间和空间。本文首先对微课和翻转课堂的概念进行了阐述，梳理了翻转课堂模式的优势，然后针对平行四边形的面积这一课设计了翻转课堂模式下的教学方案，最后，从课前、课中、课后三个方面对小学数学翻转课堂的教学实践做出了总结与反思。课前，作为教师精心准备微课视频、设计学习任务单；学生自学完成学习任务单。课中，学生经历提出问题、组织讨论、模拟练习、梳理总结四个环节，实现知识内化。课后，教师组织评价工作，评价学生的学习成果以及学习过程和学习态度。

关键字：翻转课堂； 小学数学； 优势； 设计与实施