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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究的目的和意义-1

二、文献综述-2

（一）父母教育卷入的概念-2

（二）父母教育卷入的维度-2

（三）父母教育卷入现状和问题-3

（四）影响父母教育卷入的因素-4

三、实施过程-6

（一）研究问题-6

（二）对象与方法-6

（三）问卷情况-6

四、结果分析-7

（一）不同家庭背景经济、时间投入的现状和差异分析-7

（二）不同家庭教育投入对青少年学业成绩的影响作用分析-8

五、建议与展望-8

（一）建议-8

（二）本研究的不足与前瞻-10

参考文献-10

附录-11

致谢-15

 

摘要：家庭是人类最基本、最重要的系统和群体形式，人们出生接触到的第一个环境就是家庭环境，因而家庭对一个人的影响是巨大的，它可以塑造和改变一个人，在人生中起着无可比拟的作用，个体人格的形成、认知状态及对事物的评价都受到家庭因素的影响。家庭因素包括家庭环境、家庭结构、亲子关系、父母教养方式等子因素。

论文着重阐述了影响父母教育卷入的各因素，其中最为关注的是在不同家庭背景下父母经济、时间投入的现状和差异，以及不同家庭教育投入对学生学习和个性的影响。本研究采用问卷调查、描述性统计和回归分析等方法，得出以下主要结论：

1.学生在学习上的差异很大程度上与他们各自的家庭背景和阶层有关，这一因素比学校教育更能影响学生的学业和教育成就。一般来说，家庭的社会经济地位与学生的学业成绩呈正相关[20]，家庭的社会经济地位越高，学业成绩也越好。

2.父母参与与学生学业成就之间存在显著的正相关，父母参与学生的学习生活越多，学生学业自我效能感越高，学业成绩就越好[21]。相较于经济投入对孩子未来发展和教育带来的影响，父母的陪伴、耗费的时间精力对孩子的影响更大。

3.在学生的年级和性别方面，父母教育卷入存在差异。随着学生年龄的变化，他们逐渐挣脱父母束缚，拥有更多自主权，父母参与水平因此下降；而在性别方面，家长对男生的家庭监督比对女生的更加严厉[7]。

 

关键词：小学生； 学习； 教养方式