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摘要

ABSTRACT

一、 小学生阅读名著的重要意义-1

（一）课外阅读的作用-1

（二）阅读名著的意义-1

二、 小学生阅读名著的现状及存在问题-2

（一）学生角度-2

（二）教师角度-3

三、激发小学生阅读名著兴趣的策略-3

（一）突出学生主体-3

（二）创设相关情境-4

（三）体味文本细节-5

（四）借助媒体工具-7

（五）进行延伸阅读-8

四、总结-9

参考文献-10

致 谢-11

 

摘要：让小学生有选择地阅读适合他们年龄阶段的名著，是对课外阅读进行补充的一个重要手段，有助于他们形成高雅的阅读品位和高尚的审美趣味，还能开阔视野、丰富知识和锻炼思维。但是，现在的小学生给课外阅读分配的时间并不足，而且对名著阅读的兴趣也不高，没有掌握合适的阅读方法。

本文主要选取了南京市某小学五年级（3）班的同学作为实际研究对象，对其进行访问调查和问卷调查，对数据进行归纳分析，并配以文献法对相关文献研究进行收集概括，总结得出导致当前小学生对阅读名著缺乏兴趣的原因。

本文研究发现，小学生对名著阅读兴趣不足的原因有：小学生容易被具备直观形象的电子设备所吸引；名著阅读教学时学生的主体地位淡化，被动地接受教学内容，缺乏主动思考；在阅读时对文本内容不够理解，没有掌握合适的阅读方法等。

根据小学生对名著阅读缺乏兴趣的原因，本文提出了激发小学生阅读名著兴趣的五个策略：突出学生主体、创设相关情境、体味文本细节、借助媒体工具、进行延伸阅读，以此来使小学名著阅读教学开展更为顺畅，达到理想的教学效果。

 

关键词：小学生；名著阅读；阅读兴趣