目录

摘要

ABSTRACT

一、心理健康教育在小学语文学科渗透的必要性、可行性及意义-1

（一）语文学科中渗透心理健康教育的必要性-1

（二）语文学科中渗透心理健康教育的可行性-1

（三）语文学科中渗透心理健康教育的意义-2

二、心理健康教育在小学语文学科渗透中存在的问题及原因分析-3

（一）存在问题-3

1. 教师对学科渗透了解不多-3

2. 实际操作困难-4

3. 教材解析不足-4

（二）原因分析-4

1. 思想观念上重视不够-4

2. 渗透教育方式方法欠缺-4

3. 课程资源开发的缺乏-5

三、心理健康教育在小学语文学科中的渗透的策略-5

（一）开展教师培训-5

1. 树立现代课程教学观念-5

2. 建立新型的师生关系-5

3. 掌握必要的心育技能-6

（二）实施教学渗透-6

1. 目标渗透-6

2. 教学过程渗透-7

3. 评价渗透-7

（三）开发教材中的心理资源-8

1. 开发文本教材-8

2. 开发写作教材-8

3. 开发活动课教材-8

四、总结-8

参考文献-10

附录1：访谈提纲-11

致  谢-12

 

摘要：学科教学是学校教育的基本途径与主要方式，也是学校心理健康教育的主要途径。本文关注学科渗透心理健康教育这一点，解析小学语文学科渗透心理健康教育的必要性、可行性及其意义，也通过访谈一线小学语文老师发现目前存在的问题：教师对学科渗透了解不多、实际操作困难、评价方式单一、课堂氛围不够活跃、教材解析不足等，并在查阅文献资料后以及对存在的问题原因进行分析的基础上提出了教师培训、实际教学渗透、课堂氛围渗透、教材中心理资源的开发等解决策略。

关键词：小学语文；心理健康教育；渗透