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摘要

ABSTRACT

第一章 绪论-1

一、问题的提出-1

（一）选题背景-1

（二）研究意义-1

二、概念的界定-1

（一）社会化的定义-1

（二）小学生社会化的主要内容-2

三、研究现状综合描述-2

（一）国内研究现状-2

（二）国外研究现状-3

（三）国内外文献评述-3

四、城市小学生社会化问题调查设计-4

（一）调查对象-4

（二）调查内容-4

（三）调查方法与工具-4

（四）研究假设-4

第二章 小学生社会化现状与调查结果-5

一、小学生社会化现状描述-5

（一）小学生生活能力现状描述-5

（二）小学生价值观念现状描述-6

（三）小学生生活目标现状描述-6

（四）小学生行为规范现状描述-7

（五）小学生社会化差异性分析-8

二、小学生社会化影响因素分析-9

（一）电子媒介的使用状况-9

1、电子媒介使用频率-9

2、电子媒介的使用途径-9

(二）电子媒介的使用频率对儿童社会化影响差异性分析-10

三、小学生社会化问题的解决策略-10

（一）、轻松愉快的家庭氛围-10

（二）学校应当客观看待学生群体-11

（三）政府教育部门和公共管理机构应当建立健全的监管机制-11

四、总结-11

（一）小学生社会化现状描述方面-11

（二）小学生社会化现状差异性分析-11

（三）电子媒介的使用频率对儿童社会化影响差异性分析-12

参考文献 

致谢 

 

摘要：本研究通过问卷调查法和访谈法，对小学生社会化状况进行有重点地、集中地描述，并在此基础上进行深入研究。首先，本文是从生活目标、价值观念、生活技能以及行为规范这四个维度出发，力图编制一份详细、有突出性的小学生社会化问题调查问卷。调查发现，目前部分小学生在价值观念以及生活目标方面存在物质化、成熟化倾向，不同性别、有无班干部经历的小学生在社会化状况上存在差异。其次，本文从大众媒介因素出发，通过分析小学生电子媒介的使用情况，利用方差分析等统计公式对其与小学生社会化问题之间的关系进行分析，得出小学生电子媒介的使用时间与小学生社会化问题之间存在显著关系。

 

关键词：小学生；社会化；电子媒介