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摘要

ABSTRACT

一、问题的提出-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的与意义-1

二、新课改背景下小学作文在语文学习中的重要性-2

三、乡村小学中年级作文教学现状及问题分析-2

（一）教师作文教学现状分析-3

1.写作指导有效性低-3

2.忽视学生的写作潜力和写作的真实性-4

3.作文批改评讲不足-6

4.忽视修改的反复性-7

5.老教师保守的教学态度-8

（二）学生习作现状分析-10

1.缺乏写作乐趣-10

2.缺乏有效的阅读积累-11

3.缺乏生活内容-14

4.书面表达能力不足-15

四、对未来乡村小学中年级作文教学的几个建议-16

（一）提高教师专业发展积极性-16

1.提高教师教学热情-16

2.重视教师专业发展-16

（二）培养学生写作兴趣与创新思维-17

1.重视培养学生的写作兴趣-17

2.重视培养学生的创新思维-17

（三）开拓学生阅读与生活积累-18

1.重视有效的阅读积累-18

2.重视联系作文与生活-18

（四）加深作文综合性训练-19

1.重视利用作文的综合性-19

2.重视说、读、写循序渐进-19

五、结论-21

参考文献-21

致谢-23

 

摘要：语文是一门基础性、工具性的学科。在任一阶段的语文学习中，作文教学都是最重要的教学内容之一，也是学生学好语文的关键。小学阶段是学生学习作文、提高写作水平和语言表达能力的重要阶段, 而小学中年级更是学生作文起步的关键阶段。本文以苏北乡村小学中年级的学生及语文教师为研究对象，采用调查法、案例分析法等研究方法，对现阶段教师作文教学及学生习作现状进行综合研究和分析，发掘现阶段苏北乡村小学教师作文教学过程中存在的问题以及学生习作面临的主要难题，并通过作文教学案例研究数据来分析问题背后的成因，最后通过调查分析的结果尝试针对当前苏北乡村小学中年级作文教学现状提出几个应对策略。

 

关键词：苏北乡村；小学中年级；作文教学；现状分析