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摘要

ABSTRACT

一、问题的提出-1

二、调查对象与方法-1

（一）调查对象-1

（二）调查方法与工具-1

（三）数据处理-2

三、调查数据与结果-2

（一）城乡小学高年级学生学习兴趣的总体比较-2

（二）影响小学生数学学习兴趣的各种因素之城乡比较-2

四、培养乡村小学生学习兴趣的建议-9

（一）学生方面-9

（二）教师方面-11

（三）学校方面-12

参考文献-13

附  录：小学高年级学生数学学习兴趣的调查-14

致  谢-16

 

摘要：本文以江苏部分城乡地区小学高年级学生作为调查对象，采用调查问卷法、观察法、走访法，了解和比较目前城乡小学高年级学生数学学习兴趣的基本情况和各种影响因素。从学生、教师、学校三方面着重分析小学生数学学习兴趣上的城乡差异及形成原因，发现学生的数学学习情感体验、数学价值认识、数学学习时间投入、数学知识获取情况；教师的自身因素、教学风格、归因指导；学校的校园数学文化、学校教学设备等因素，都对小学高年级学生数学学习兴趣有着不同程度的影响。乡村小学只有在上述各方面做出切实可行的改进，才能培养小学生良好的学习习惯，激发其数学学习动机，提升其数学学习兴趣。

关键词：小学；数学学习兴趣；问卷调查；城乡比较