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摘要

ABSTRACT

一．问题的提出与研究现状-1

（一）问题的提出-1

（二）研究现状-1

二．小学语文课堂分组合作学习调查分析-1

（一）小学语文课堂分组合作学习的基本情况-1

（二）小学语文课堂分组合作学习情况的调查分析-3

三．小学语文课堂分组合作学习中存在的问题-5

（一）分组合作学习流于形式,课堂合作效果较差-5

（二）分组合作学习参与度与成绩相关-5

（三）合作学习的评价机制仍需完善-6

四．小学语文课堂分组合作学习改进策略-6

（一）科学合理安排分组，给予学生合作指导-6

（二）参与学生合作学习，激发学生的学习欲望-7

（三）科学合理综合评价，促进学生发展-7

五、结语-8

参考文献-9

附录1：小组合作学习调查问卷-10

致  谢-12

 

摘要：在当今小学语文教学过程中，对小学生的分组合作学习的能力日趋重视，但是分组合作学习的理论与实践之间仍然存在差距，学生在语文课堂中的合作能力仍有待提升。笔者根据连云港市赣榆区青口小学中高年级156名学生的问卷调查统计结果，分析了小学语文教学中，学生分组合作学习的现状及存在的问题，并对教师提出了小学语文教学中改进分组合作教学的三条建议：一是科学合理安排分组，给予学生合作指导。二是参与学生合作学习，激发学生的学习欲望。三是进行科学合理综合评价，促进学生发展。

关键词：分组学习；合作学习；语文课堂；教学策略