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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究问题-1

（三）研究目的及意义-1

1.研究目的-1

2.研究意义-2

（四）研究现状-2

1.国外研究现状-2

2.国内研究现状-3

（五）研究内容与方法-3

1.研究内容-3

2.研究方法-3

二、理论基础-3

（一）几何画板教学应用的意义-4

（1）化抽象为具体-4

（2）化静态为动态-4

（3）化平面为立体-4

（二）建构主义理论-5

三、农村小学几何画板教学应用调查及分析-5

（一）调查目的-5

（二）调查对象-6

（三）问卷设计-6

（四）调查结果-7

1.教师基本情况调查-7

2. 教师主体情况调查-7

（五）调查结果分析-9

1.教师缺乏操作几何画板的技术-9

2.教师缺少学习几何画板的动力-9

3.过度应用几何画板，忽视学生的主体性-10

四、改进农村小学几何画板教学应用的建议-11

（一）对教师开展几何画板技能培训-11

（二）建立几何画板教学应用考评制度-12

（三）重视几何画板教学应用中学生的主体地位-13

五、总结-14

(一)研究小结-14

(二)研究反思与展望-15

参考文献-17

致谢-19

附录-20

 

摘要：几何画板具有强大的功能，能够辅助中小学数学教师进行课堂教学，弥补传统教育方式的不足之处。国内外很多专家学者都关注到了几何画板教学应用的优势，却很少有学者和一线教师关注到农村小学几何画板教学应用现状。为了解农村小学几何画板教学应用现状，本文通过文献研究法、问卷调查法，对连云港市农村小学几何画板教学应用现状进行研究。本研究通过分析调查结果得出农村小学几何画板教学应用存在的问题有：教师缺乏操作几何画板的技术，缺少学习几何画板的动力，过度应用几何画板而忽视学生主体性。针对以上问题，本研究的建议如下：对教师开展几何画板技能培训，建立几何画板教学应用考评制度以及重视几何画板教学应用中学生的主体地位。

 

关键词：几何画板；农村小学；现状；建议