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摘要

ABSTRACT

引  言-1

一、乡村小学教育惩戒的现状及问题-1

（一）乡村小学教育惩戒现状-1

（二）乡村小学教育惩戒存在的问题-5

二、乡村小学教育惩戒问题原因分析-7

（一）教育法律条文的缺失-7

（二）社会各方的片面认识-7

（三）学校督管不当-8

（四）教师综合素质有待提高-8

三、完善乡村小学惩戒权的对策及建议-9

（一）完善立法-9

（二）引导社会各方的正确认识-9

（三）加强学校管理-10

（四）提高教师综合素质-11

参考文献-13

附录1：新形势下乡村小学惩戒现状调查问卷（学生卷）-14

附录2：新形势下乡村小学惩戒现状调查问卷（教师卷）-16

附录3：教师访谈提纲-19

致  谢-20

 

摘要：在新课程背景下，“赏识教育”不断受到推崇，许多教师谈“惩”色变，教育惩戒权正在不断流失。惩戒的丧失对教育有严重的影响，教育部关注到了这一现象并发布了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，引起了社会各方的关注。乡村作为社会的重要组成部分，其惩戒问题更应受到关注与重视。本文以乡村小学为研究对象，对乡村小学惩戒的现状进行了研究调查，总结归纳了乡村小学教育惩戒存在的问题，分析了问题背后的原因，从立法、社会、学校以及教师个人等多个角度就如何规范乡村小学惩戒权的使用提出建议。

关键词：乡村小学；教育惩戒；规范