目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

二、小学计算问题的研究历程-1

三、高年级小学生数学计算存在的问题-2

（一）学生口算频频出错-2

（二）学生计算方法选择错误-3

（三）学生计算粗心-3

（四）学生出现心因性错误-3

四、高年级小学生数学计算存在问题的成因-4

（一）学习态度不够端正-4

（二）不清楚算理和算法-4

（三）学生的运算技能不熟练-5

（四）学生不良学习习惯的消极影响-5

（五）学生的心理素质欠缺-5

五、改善高年级小学生计算错误的策略-6

(一)教师-6

1.加强口算练习-6

2.注重计算原理的传授-6

3.鼓励学生灵活运用-6

4.培养学生养成良好的学习习惯-6

5.优化教学管理策略-7

（二）学生-8

1.养成计算好习惯-8

2.克服思维定势-8

3.寻找学习的乐趣-8

（三）家长-8

1.注重家校合作-8

2.督促孩子养成良好的学习习惯-8

参考文献-9

致谢-10

 

摘要：数学计算在小学阶段占据重大比例，计算能力影响着学生的数学成绩。在教学实践中可以看到，学生的学习和使用计算过程，经常会出现各种计算问题，不仅影响了学生的计算效果，还影响了学生学习数学的兴趣。基于对理论与实践的分析，我们需要进一步明确研究小学生学习数学计算的价值和意义，梳理前人的相关研究，以高年级小学生数学计算现状的分析为切入口，探究高年级小学生数学计算存在的问题及成因，探讨改善高年级小学生计算错误的策略，提高学生计算的准确性，培养学生的计算能力，促进学生的综合素质的提高。

关键词：高年级小学生；数学；计算错误