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摘要

ABSTRACT

引  言-1

一、思维导图及其价值-1

（一）思维导图的内涵-1

（二）思维导图的绘制方式-1

（三）思维导图在小学语文阅读教学中的价值-2

二、思维导图在小学语文阅读教学中的应用现状及问题-3

（一）语文教师对思维导图的认识及使用情况-4

（二）教师在应用思维导图过程中的问题-5

三、思维导图在小学语文阅读教学中的应用策略-7

（一）教师加强对思维导图应用策略的学习-7

（二）课堂上重视引导和训练学生对思维导图的应用-8

（三）建构不同文体阅读的思维导图模型-9

（四）灵活使用思维导图进行语文阅读教学-10

（五）重视引导课外阅读中思维导图的应用-10

（六）建立思维导图的评价标准-12

（七）重视对学生的思维导图进行赏识和表扬-12

参考文献-13

附录1：小学语文教学应用思维导图情况调查问卷-15

附录2：调查数据截图-18

致  谢-19

 

摘要：阅读是学生认知、感受世界的重要方法。近年来，思维导图成为小学语文阅读教学的辅助工具。通过思维导图的绘制，可以弥补语文思维能力培养的欠缺。目前，思维导图在小学语文阅读教学中仍存在很多问题。本文在文献分析、问卷调查和教学观摩的基础上，对思维导图在小学阅读教学中存在的问题进行分析，按照教学环节的过程提出了七条应对性策略：课前加强对思维导图应用策略的学习、课堂上重视引导和训练学生对思维导图的应用、建构不同文体阅读的思维导图的模型、灵活使用思维导图进行阅读教学、引导课外阅读中思维导图的应用、评价标准的建立、重视对学生思维导图进行赏识和表扬。

关键词：思维导图；小学语文；阅读教学；教学策略