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摘要

ABSTRACT

引  言-

一、语文课程教学在德育中的优势与价值-

（一）教材内容可以提供德育人物与道德品行素材-

（二）课外阅读任务有助于学生拓展阅读与教材有关的德育人物及故事-

（三）习作教学任务有助于学生对身边人与事的道德观察与分析-

（四）口语交际教学有助于训练学生的语言和文明礼貌行为-

（五） 综合实践活动有助于学生开展德育主题的实践活动-

二、小学语文教材内容的德育思想及内容-

三、语文课堂教学的德育渗透策略-

（一）挖掘课文德育思想与内容，编写相应的课时德育目标-

（二） 准备相关图片、材料和课件，拓展感知内容，加深认识-

（三）引导学生深刻认识、欣赏德育人物的事迹与行为及其价值-

（四）引导学生发现自然之美，激励学生去了解和欣赏自然之美-

（五）引导学生思考和提出自己的行动计划-

四、语文课外作业的德育渗透策略-

（一）布置课外预习作业，熟悉与课文有关的人、事、物-

（二）引导课外自主阅读与单元主题思想有关的图书-

（三）引导学生开展与课文德育思想相关的课外综合实践活动-

参考文献-

致谢

 

摘要：小学语文课堂是培养学生道德观念和行为的重要渠道，教师要充分认识语文教学德育渗透对学生道德发展的价值。本文在总结课文内容的同时，结合实际课堂教学情况，提出五个方面的举措，包括制定合理的德育目标；准备相关多媒体资料；引导学生正确认识人物事迹及价值；让学生学会发现自然之美；提出自己的行动计划。笔者另外针对课外作业提出自己的德育渗透看法，供大家参考。

关键词：语文教材；德育渗透；策略