目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

二、数学发散思维概述-1

三、小学生数学发散思维的培养价值与意义-2

（一）促进课堂教学的开展-2

（二）促进小学生思维发展-2

四、小学生数学发散思维的发展现状-3

（一）小学生数学发散思维能力现状的问卷调查-3

（二）小学生数学发散思维现状的教师访谈-6

五、小学生数学发散思维的培养策略-7

（一）数学发散思维深刻性的培养-7

（二）数学发散性思维灵活性的培养-8

（三）数学发散思维独创性的培养-9

（四）数学发散思维敏捷性的培养-10

六、总结. 11

参考文献. 12

附录. 13

致谢. 15

 

摘要：发展小学生智力，培养小学生思维能力贯穿于小学教育的整个过程之中，是小学数学教学的主要任务，也是素质教育的重要基础。而数学发散思维能力是学生数学思维能力的组成部分，培养小学生发散思维的流畅性、变通性和独特性，对于课堂教学的开展、小学生数学思维发展有着积极的促进作用。

本研究采用问卷调查、访谈法等对小学生数学发散思维能力的现状展开调查，基于对调查数据的整理与分析，总结归纳出小学生数学发散思维能力的培养策略。在小学生数学教学活动中，教师应拓宽教学思路，采取多种教育措施开阔学生思维，提高学生数学认知水平，使学生打破思维定势，能够从旧的知识经验中发现新的问题，转换视角看待问题、转换思路想问题、转换方法解决问题，从而提高学生学习数学的效果, 培养和发展小学生的发散思维能力。

关键词：发散思维；数学教育；培养策略