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摘要

ABSTRACT

1.小学数学问题情境教学的必要性 1

1.1问题情境教学可以促进学生有意义学习 1

1.2问题情境教学可以促进学生合作探究意识 2

1.3问题情境教学可以密切师生之间的感情 2

2.影响问题情境创设的因素 3

2.1教师的教育理论素养 3

2.2教师对教材的把握程度 4

2.3教师对学生的了解程度 5

3.创设问题情境的有效策略 5

3.1创设直观易懂的故事情境 5

3.2创设有趣可行的游戏情境 6

3.3创设丰富多样的生活情境 6

3.4创设引人深思的问题情境 7

3.5创设生动直观的动画情境 8

3.6创设自主活动的实践情境 9

参考文献 10

致谢 11

 

摘要：随着教学的不断改革，数学问题情境的创设成为当前课堂教学中最常见的一种教学方法，它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾，因此成为小学数学教师进行课堂教学设计时的重要环节。本文结合具体教学案例，从小学数学问题情境创设的必要性以及影响问题情境创设的因素展开讨论，并提出了创设问题情境的有效策略。

 

关键字：问题情境；情境创设；创设策略