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摘要

ABSTRACT

1.数形结合思想方法在小学低段数学教学中的重要性 1

1.1 奠定数学的基础 1

1.2培养各方面的能力 1

2.数形结合思想方法在小学低段数学教学中的应用 2

2.1和差问题 2

2.2还原问题 3

2.3差倍问题 4

2.4面积问题 5

3.教师运用“数形结合”方法解决问题的过程中要注意的问题 6

3.1没有充分利用生活经验 6

3.1忽视直观操作 7

3.3运用数形结合解决问题的具体误区 7

3.4死板的教学方式 9

4.加强学生运用数形结合思想方法的渗透策略 9

4.1课堂渗透 9

4.2精选题目 10

4.3养成良好的数学习惯 10

5.结论 11

参考文献 12

致  谢 13

 

摘要：在学习数学的过程中，“数形结合”是一种重要的数学思想方法，这对于低年级学生的数学思维启蒙有着重要的作用。教师应把目光放在学生思维的发展上，在此基础上养成良好的数学习惯，提高学生的基础素质。本文简要介绍了“数形结合”在低年级数学教育中的重要性，列举了“数形结合”在低年级数学教育中的一些应用。简单分析了教师在“数形结合”教育过程中发生的问题，提出了低年级学生“数形结合”思想方法的培养战略。

 

关键词：

数形结合；低段数学；课堂教学