需要金币： 1000 个金币 |
资料包括：完整论文 |  |
 |
| 转换比率：金额 X 10=金币数量， 例100元=1000金币 | 论文字数：10497 |  | |
| 折扣与优惠：团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式：Word格式(*.docx) |  |
目录
摘要
ABSTRACT
引言 1
一、小学数学习题课教学的理论依据 2
（一）建构主义理论 2
（二）有效教学理论 3
（三）“做中学”理论 4
二、数学习题课设计原则 4
（一）确立明确的教学目标 4
（二）习题的配置具有层次性 5
（三）及时反馈，尊重个体差异 5
三、小学数学习题课类型及设计案例 5
（一）单项型习题课特点及设计案例 6
（二）综合型习题课特点与设计案例 10
四、小学数学习题课教学存在的问题及原因分析 13
（一）小学数学习题课教学存在的问题 13
（二）小学数学习题课教学存在问题的成因分析 14
参考文献 17
摘要：随着新课程标准的实施，小学数学习题课的研究价值日益重要.习题课是小学数学教学过程的主要课型之一，以帮助学生巩固新知、完善认知结构、形成综合能力为任务.如何设计好数学习题课提升课堂教学质量，是一个值得深度研讨的问题.
本研究通过文献分析，对习题课教学理论进行了梳理.在此基础上将习题课分为单项型和综合型，讨论其作用，并结合案例进行分析.经过总结归纳，得出小学数学习题课教学存在的问题，并进行原因分析.为即将成为或已是小学数学教学一线的教师提供教学参考.
关键词：习题课；小学数学；设计 |
