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摘要

ABSTRACT

1.引言 1

1.1研究背景与意义 1

1.1.1研究背景 1

1.2.1研究意义 1

1.2文献综述 1

1.3研究内容 2

1.4研究方法 2

2.小学数学作业布置存在的问题 2

2.1作业的作用认识片面 2

2.2作业成了“体罚” 3

2.3形式单一化和机械化 3

2.4评价方式单调 3

3.小学数学作业布置的原则 4

3.1分量适宜 4

3.2形式多样化 4

3.3具有针对性 4

3.4具有典型性 5

4.小学数学作业布置创新性优化 5

4.1在操作中探究实践作业 5

4.1.1设计数据收集和整理作业 5

4.1.2设计动手操作作业 6

4.1.3设计观察讨论作业 6

4.2变枯燥为趣味型 7

4.2.1设计游戏式作业 7

4.2.2设计情境式作业 8

4.3分层设计，尊重学生的差异 8

4.4设置开放性作业，让学生探索发现 9

5.总结 10

参考文献 12

致谢 13

 

摘要：数学知识在小学的学习和现实生活中有着重要的地位，小学的学习阶段，数学作业的布置对于学生巩固知识，形成技能技巧是不可缺少的部分. 新课标要求数学作业的布置要促进学生的全面发展，教师要结合学生的实际需求，为学生设置科学、合理、趣味性的作业. 因此，研究小学数学作业的布置有着重要的实际意义. 数学作业的布置在小学中是其中重要的教学活动和内容，本文从小学数学作业存在的问题开始分析，将它分为作业作用认识片面、形式单一化和机械化、作业成了“体罚”三个方面；其次，结合教师布置作业的实际情况，对作业布置要遵循分量适宜、形式多样化、具有针对性和典型性的原则进行探究；最后，运用大量的实例，结合自己的想法，给出相应的优化策略，如：在操作中探究实践作业、分层设计作业、设置开放性作业等等.

 

关键词：小学数学；作业布置；优化策略