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摘要

ABSTRACT

1.引言 1

2.核心概念界定 2

2.1转化思想 2

2.2图形与几何 2

3.转化思想在小学数学“图形与几何”教学中的重要地位 3

3.1转化思想的应用有助于学生理解并掌握基本知识 3

3.2图形与几何中应用转化思想有助于学生思维的发展 3

3.3转化思想有助于培养学生解决问题的能力 3

4.转化思想在小学数学“图形与几何”教学中的具体体现 5

4.1小学数学教材中转化思想的体现 5

4.2“图形与几何”教学案例中转化思想的体现 7

　　5.在小学数学图形与几何教学中应用转化思想的策略 16

5.1教师深入研究教材，创造性使用教材渗透转化思想 16

5.2让学生在操作过程中应用转化思想 16

5.3加强训练提高学生应用转化思想的水平 16

6.结语 18

参考文献 19

致谢 20

 

摘要：转化思想作为一种常用的数学思想，贯穿于整个小学数学“图形与几何”教学中，虽然没有被单独明显地提出来，但它却“润物细无声”的渗透在各环节的教学中．

本文首先从转化思想、图形与几何的概念入手，剖析转化思想在小学数学“图形与几何”教学中的重要地位．在此基础上，又从苏教版教材出发，对年级“图形与几何”部分涉及的知识点进行了整理，并结合具体教学案例详细说明转化思想在小学数学“图形与几何”中的应用．同时结合个人教学实践，通过对教学现状的研究分析，提出了在教学中有效渗透转化思想的三条策略：．教师深入研究教材，创造性使用教材渗透转化思想；．让学生在操作过程中应用转化思想；．加强训练，提高学生应用转化思想的水平．

 

关键词：转化思想；小学数学；图形与几何；应用