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摘要

ABSTRACT

引  言 1

一、古诗教学在小学语文课程中的地位与作用 1

（一）古诗教学在小学语文课程中的地位 1

1.古诗是传承中华传统文化的重要载体 1

2.古诗是语言文字学习的重要资源 2

（二）古诗教学在小学语文课程中的作用 2

1.古诗与品德教育 2

2.古诗与陶冶情操 3

3.古诗与学习能力 3

二、 当前小学语文古诗教学中存在的问题 4

（一）漠视学生的主体地位，忽视学生的主体感受 5

（二）忽视诵读，以背诵取代朗诵 5

（三）照本宣科，囫囵吞枣式的翻译 5

（四）教学方式单一，教学内容固化 6

三、如何优化小学语文课堂中的古诗教学 6

（一）教师自身文学修养的提高 6

（二）重视诵读，在诵读中感悟意境 7

（三）丰富教学形式，拒绝程序化教学 8

1.合理运用现代化教学手段 8

2.在画读中悟诗情 8

3.在创读中促想象 8

（四）重视情境营造，激发学习古诗的兴趣 9

1.重视创造意境 9

2.鼓励学生进行联想 9

3.创设有效问题，启发思考探究 10

结  语 11

参考文献 12

致  谢 14

 

摘  要：古诗作为中国文化的重要组成部分，是前人留下的珍贵的文化遗产，更是弘扬中华民族传统文化的重要载体。与此同时，古诗词在小学语文课程中也一直占据着重要的地位。学习古诗可以让学生从诗句中更好地了解祖国的大好河山，领略前人的智慧与大自然的鬼斧神工，同时还能从诗句中领悟到遣词造句的能力。所以，作为一名小学教师，我们必须重视小学课程中的古诗教学。

因此，本文在系统地总结了小学古诗教学在新课程理念下的地位与作用后，从多个方面对小学古诗教学的现状进行分析，指出了几点课堂教学中存在的问题，并提出一些教学策略以改进现状。

关键词：小学语文；古诗教学；教学策略