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摘要

ABSTRACT

引言 1

一、核心概念界定 1

（一）批判性思维 1

（二）阅读教学 1

二、小学语文阅读教学中批判性思维培养的现状调查 2

三、小学语文阅读教学和批判性思维的关系及其存在的问题 4

（一）阅读教学和批判性思维的关系 4

（二）阅读教学中批判性思维培养存在的问题 4

1.阅读材料的选取缺乏批判意识 4

2.教师缺失批判性思维教学技能 4

3.阅读教学中缺乏学生质疑环节 5

四、小学语文阅读教学中批判性思维培养的意义 6

（一）对学生发展的意义 6

1.培养质疑精神 6

2.提升阅读素养 6

3.激发求知欲望 6

（二）对教学发展的意义 6

1.提高阅读教学质量 6

2.构建新型师生关系 7

3.营造和谐课堂氛围 7

五、小学语文阅读教学中批判性思维培养的基本策略 7

（一）恰当选取阅读材料 7

1.用好课内阅读材料 7

2.选好课外阅读材料 8

（二）优化阅读教学过程 9

1.给予阅读空间，培养质疑精神 9

2.创设问题情境，激励学生不断提问 9

3.教授批判性思维方法，引导学生独立思考 9

（三）构建多元化评价体制 10

1.注重自我评价 10

2.建立互评机制 10

结语 10

参考文献 12

附录一  小学语文阅读教学中批判性思维培养的现状调查 14

致  谢 16

 

摘  要：素质教育是以培养学生创新精神、实践能力为重点的教育，而创新精神和批判性思维是紧密相关的。假若离开批判性思维的教学，那这一句话是必会成为一句空话。批判性思维是思维的一种高层阶段，是合理的、反思性的思维，其对学生的发展乃至社会的进步都起到至关重要的作用。在小学语文教学中，培养批判性思维能力是提升学生语文素养的关键。阅读是运用语言文字，获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者和文本之间对话的过程。小学语文阅读教学为培养学生的批判性思维能力提供了有力条件，所以在阅读教学中应着力培养学生的批判性思维能力，提高学生的语文素养。本文立足于小学语文阅读教学，探讨学生批判性思维能力培养的重要意义与基本策略。

 

关键词：阅读教学；批判性思维；批判性阅读；教学策略