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摘要

ABSTRACT

引  言 1

一、部编版小学语文低年段童话的分布和特点 1

（一）童话在小学语文教材中的分布 1

（二）童话在小学语文教育中的特点 2

（1）发展学生想象力 2

（2）培养学生创造力 3

（3）提高学生审美能力 4

二、部编版小学语文低年段童话教学现状分析 4

（1）小学语文童话教学情况调查 4

（2）小学语文童话教学现状分析 7

三、部编版小学语文低年段童话教学策略 8

（一）创设童话情境，丰富儿童情感 8

（二）把握童话特点，延伸教学内容 9

（三）角色扮演童话，体验童话之美 10

（四）续编童话故事，再创童话价值 11

结  语 12

参考文献 13

附录一 部编本小学语文童话教学情况调查问卷 15

致  谢 17

 

摘  要：小学阶段作为中国九年义务教育的起点，它的教学质量的水平对小学生的身心发展起到至关重要的作用。在小学语文教学中，童话教学对儿童的整体发展具有举足轻重的意义。相较于枯燥无味的传统灌输式的教学方法，童话题材类的课文又比较深受小学生的喜爱。如果能够掌握好正确的童话教学策略，在培养小学生想象力和创造力的同时，对于丰富儿童的精神世界，起着至关重要的作用。本文着重于以部编版小学语文低年段童话在教材中的分布情况和特点，以及对小学语文教师童话教学的现状展开调查并进行原因分析，立足于小学生的语文素养，提出一些改善和提升童话教学的策略。

 

关键词：部编版；小学语文；低年段；童话；教学策略