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摘要

ABSTRACT

一、 绪论 1

（一） 研究的背景 1

1. 家庭教育对小学生的重要性 1

2. 家庭教育日益得到重视 1

3.小学低年级学生学习习惯的重要性 1

（二） 研究的意义 2

1. 理论意义 2

2. 实践意义 2

(三）研究设计 2

1.研究思路 2

2.研究方法 3

二、 小学生学习习惯的研究理论依据 3

(一） 小学生学习习惯的内涵及构成 3

1. 学习习惯的概念 3

2. 学习习惯的分类 3

(二） 家庭教育和学校教育的含义及关联 4

1. 家庭教育和学校教育的含义 4

2.家庭教育和学校教育的关联性 4

（1） 血缘性和业缘性 4

 

（2） 针对性和规模性 4

（3） 单一性和灵活性 5

（三） 培养小学生低年级学习习惯的理论依据 5

1. 心理学的关键期 5

2. 教师的期望效应 6

三、 小学生不良学习习惯的表现及成因 6

（一） 小学生学习习惯存在的问题 6

1. 缺乏自主学习意识 6

2. 作业练习不认真 6

3. 课前预习不主动 7

4. 不注重学习卫生 7

（二） 小学生不良习惯家庭教育的成因 7

1. 家长的教育态度 7

2. 家长教育素养欠佳 8

3. 家庭的学习氛围较差 8

4.不良的亲子关系 9

四、 改善小学生家庭教育不良习惯的对策 9

（一） 端正教育态度，树立赏识观念 9

1. 端正态度，重点培养小学生的学习习惯 9

2. 遵循教育的规律，尊重学生的发展 10

3. 树立赏识观念，激发学生学习的兴趣 10

（二） 营造良好的家庭氛围，改善不良亲子关系 11

1. 营造家庭学习氛围，形成学习型家庭 11

2. 及时沟通，改善不良亲子关系 11

3. 提升家长素质，保护子女的自尊 12

结语 12

参考文献 13

致 谢 15

 

摘  要：学生长期的发展依靠的是良好的学习习惯，而小学是培养学生良好的学习习惯的重要阶段，家庭是小学生生活和学习的重要场所，同时它也是培养学生学习能力的重要途径之一，对所有的小学生来说家庭教育是必要教育。那么，如何在家庭教育中培养学生的学习习惯呢？本文通过前人研究的大量实验结果分析家庭教育对小学生学习习惯的影响和存在的主要问题，提出在家庭教育培养小学生良好学习习惯对策及战略，并且整理出影响小学生学习习惯的主要因素，这在小学生的教育中发挥了积极作用。

本研究通过跨学科研究法和文献研究法的结果表明小学生的不良学习习惯存在很多问题，导致小学生不良学习习惯产生的原因也是多方面的，但是家庭教育对学生的教育有着巨大的影响。最后，本研究提出了改善家庭教育和小学生学习习惯的有效建议，这对于建立积极的家庭教育和创造和谐的家庭学习环境具有重要意义。

关键词：家庭教育；学习习惯；小学低年级