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摘要

ABSTRACT

引  言 1

一、童话 1

（一）童话的定义 1

（二）童话的特点 1

1、奇幻性 1

2、拟人化色彩 2

3、夸张 2

4、富有童趣 3

（三）童话故事教学的萌芽 3

二、小学语文童话故事教学 4

（一）童话故事教学的价值 4

1、提高想象能力和创新能力 4

2、教育功能 5

3、培养审美情感 5

（二）小学语文童话教学调查的现状和问题 6

1、学生调查 6

2、教师调查 11

三、小学语文童话教学的运用 15

（一）钻研教材 15

1、适当为中高年级推送课外阅读，弥补教材中童话选编的缺失 16

2、减少对原文的改动，保留作品的完整性 17

（二）了解学生 17

（三）优化教法 19

1.充分利用配乐、图画、视频、等多媒体教学方式吸引学生兴趣 19

2.通过分角色朗读和表演等方式深化童话教学 20

3.进行童话续写、改编强化语言的运用 20

结  语 21

参考文献 22

 

摘  要：童话是儿童文学的一种，童话有着自己独特的文体和浪漫色彩，深受孩子的喜爱。在小学语文教学中，对于童话故事的教学，不仅可以吸引学生的注意，提高学生学习的兴趣，还可以营造良好的师生互动关系，培养学生丰富的想象力与良好的思维能力。因此，研究童话故事在小学语文教学中的有效运用，可以使小学语文课堂的教学内容更加丰富，营造生动活泼有趣味的课堂体验，带给学生美的感受，从而提高课堂的教学质量。

本课题试图结合童话的定义与特点，通过对小学语文教学中童话故事的深入解读，发掘童话教学的价值，通过调查教师和学生对当前童话故事教学的认知和体验，指出了小学语文童话教学中存在的问题，在此基础上分别从钻研教材、了解学生、优化教法来探究了童话故事教学的具体策略。

 

关键词：童话故事；小学语文教学；运用