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摘要

ABSTRACT

引言 1

一、小学低年段语文教学中绘本应用的优点 2

（一）形象生动，符合学生认知 2

（二）图文并茂，吸引学生兴趣 3

（三）主题丰富，利于学生成长 3

二、小学低年段语文教学中绘本应用的情况 4

（一）学生方面存在的问题 5

（二）教师方面存在的问题 6

1.教师绘本知识认知不足 6

2.教师绘本教学方法单一 7

3.学校绘本课程不完善 7

三、小学低年段语文教学中绘本应用的策略 7

（一）引导家长重视绘本的阅读 8

（二）强化教师的绘本教学能力 9

（三）完善学校的绘本教学条件 10

结语 11

参考文献 13

附录一 15

附录二 16

致  谢 17

 

摘  要： 语文课程的改革促进教师教育观念的更新，不断寻求和挖掘有助于达到语文课程标准的教育资源。近年来，绘本以形象生动的图画和简洁幽默的文字受到国内教育者的广泛关注，并逐渐成为小学低年段语文教学的一种资源，有利于培养低年段学生的语文能力。本文通过文献研究法、问卷调查法、访谈法等，以绘本在小学低年段语文教学中的应用为落脚点，探讨如何运用绘本促使小学低年段语文教学取得进一步成效。我们将从引导家长重视绘本的阅读、强化教师的绘本教学能力、完善学校的绘本教学条件等方面提出在低年段语文教学中绘本使用的策略。

 

关键词：小学低年段；语文教学；绘本应用；教学策略