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摘要

ABSTRACT

引言 1

一、童话教学与审美教育的含义 2

（一）童话教学 2

（二）审美教育 2

二、如何在小学童话教学中进行审美教育 3

（一）让学生进行个性化阅读，尊重个人阅读感受 3

（二）展开想象，进入童话的奇幻意境 4

（三）进行角色扮演，感悟人物性格特征 5

（四）创造表达，续写童话结局 6

三、在小学童话教学中进行审美教育的意义 7

（一）激发语文学习兴趣 7

1．开展想象力与创造力 7

2.幽默的故事情节 8

（二）提高学生的智力与语文学习能力 8

1.复述课文的能力 8

2.修辞手法的理解与运用 8

（三）积累写作素材，提升习作能力 9

1.环境的渲染 9

2.人物细节的刻画 9

3.文章结构的安排 10

（四）具有明辨是非，区分善恶美丑的能力 10

结  语 11

参考文献 12

致  谢 14

 

摘  要： 童话教学在整个小学教育中，占有重要地位。《新课程标准》将童话课文视为小学语文教学的重要篇目。童话教学对学生的成长具有重要的教育价值、审美价值，其浓厚的幻想色彩也为学生的想象力和创造力的发展提供了广阔的平台。《国家教育方针》指出，小学教育应该让学生的德、智、体、美得到充分的发展。因此，在童话教学中进行审美教育，是促使学生获得全面发展的必要途径。本文通过解释童话教学与审美教育的真正含义；解析如何在童话教学中进行审美教育；探讨为什么在童话教学中进行审美教育这三个方面对小学童话教学的审美教育进行研究。

关键词：童话教学;审美教育；小学语文