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摘要

ABSTRACT

一、小学语文阅读的重要性 1

（一）阅读是学习语言的基础 1

（二）阅读是提高语文水平的有效途径 1

（三）语文课程标准要求加大阅读量 2

二.小学语文阅读的现状及造成这种现状的原因 2

（一）小学语文阅读现状 2

1.学生缺乏良好的阅读习惯 2

2.学生的个性化阅读被轻视 3

3.教师对阅读缺乏指导，学生不会读 3

（二）造成这种现状的原因 4

1.主观原因 4

2.客观原因 4

三、小学语文阅读现状改进策略 5

(一)对学生进行阅读指导 5

1.教会学生不同阅读方法 5

2.针对年龄推荐阅读书目 6

（二）加大学生的课外阅读量 7

1.激发课外阅读兴趣 8

2.开展有效的课外指导课 9

结  语 10

参考文献 11

 

摘  要：阅读是小学生语言学习的重要组成部分，它对于语文学习至关重要。首先阅读是学习语言的基础，其次它是提高语文水平的有效途径，再说语文课程标准里也提出了加大小学生的阅读量。但目前小学生因缺乏良好的阅读习惯导致阅读兴趣不强，他们连课内阅读尚且读不好，更何况课外阅读呢？总之现在的小学生普遍阅读量太稀少。因此，教师需要教会学生面对不同体裁的文章如何使用不同的阅读方式阅读。同时，教师需要注意改变教学策略，以激发学生的阅读兴趣并吸引学生阅读。最后教师可以通过开展有效的课外指导课来加大学生的阅读量，这样才能让学生真正的学好语文。

本文采用文献分析法、课堂观察法等，以语文课程标准为依据，对小学生实际的阅读教学状况进行分析，试图提出一些适用于小学语文阅读教学的改进策略。主要分为四个部分：第一部分论述小学语文阅读的重要性，主要从学习语言、提高语文水平等方面谈及。第二部分叙述小学语文阅读的现状，主要从学生和教师两个方面来讲。第三部分阐述针对阅读现状，对于教师的阅读教学提出恰当的改进策略。第四部分就是本论文的结语，该部分高度总结了全文。

 

关键词：小学；语文阅读；现状；对策