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摘要

ABSTRACT

引  言 1

一、情景教学法的内涵及应用现状 1

（一）情景教学法的概念 1

（二）当前情景教学法在文言文教学中的应用 2

（三）情景教学法与文言文教学的内在关联 3

二、情景教学法在文言文教学中的应用 4

（一）利用多媒体，促进学生感知情景 4

（二）创新导入法，吸引学生走进情景 5

（三）组织活动法，启发学生体悟情景 6

（四）联系生活法，帮助学生融入情景 8

三、情景教学法对于文言文教学的意义 9

（一）激发学生学习文言文的兴趣 9

（二）情景生动形象，引导学生领悟文言文情感 9

（三）开拓想象空间，促进学生深入理解 10

结  语 10

参考文献 11

致  谢 13

 

摘  要：文言文的学习对学生语文素养的提升和我国优秀传统文化的传承都具有重要意义，因此文言文的教学质量备受关注。而情景教学法则是使文言文课堂更加高效的重要方法之一。我国教育界对此做了众多研究，并也取得了一定成果，但其中的经验与不足有待总结与反思。论文阐释了情景教学法的内涵，并在此基础上，总结了当前文言文教学中情景教学法取得的成绩以及存在的问题。进而针对上述问题，从充分利用多媒体资源、创新导入形式、合理组织活动、创设生活化情景四个方面，尝试提出情景教学法在文言文中的应用策略。最后，论文在提出解决方案的基础上归纳了情景教学法对小学文言文教学的价值。

 

关键词：小学文言文；情景教学法；教学价值