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摘要

ABSTRACT

引  言 1

一、小学语文古诗文教学与传统文化教育的关系 1

（一）古诗文是传统文化的载体和组成部分 1

（二）传统文化教育渗透于小学语文 3

二、现状与问题 4

（一）传统文化教育 4

（二）小学古诗文教学 5

三、对教学的启示和建议 6

（一）以学生兴趣为贵 6

（二）教师的不断学习 7

（三）教学结合时代 7

（四）教学结合情境 8

结  语 11

参考文献 11

致  谢 13

 

摘  要：当下，小学语文古诗文教学乃至于传统文化教育没有引起一些学生、家长和老师的重视。随着人们生活水平的不断提高，古诗文教学却更加肤浅。学习传统文化，古诗文作为工具和途径来说必不可少。本论文从探讨小学语文古诗文教学与传统文化的关系入手，从传统文化教育和小学古诗文教学两个方面归纳了现状与存在的问题。首先，人们在观念上并不重视古诗文的教学。第二，古诗文一直受到课本的排斥，古诗文的比例在小学课本上越来越少。教师更多的是关注学生的成绩，升学率。对于“素质教育”和传统文化的教育只是表面的应付。因此，本文从四个方面对这些现象提出了启示与建议：首先以学生兴趣为贵，用合适的教学方法，创设情境，来激发学生的兴趣。其次教师需不断学习，不断提高自己的专业素养。第三教学要结合时代，突破时间和空间的限制，拉近学生与古人的距离。最后教学要结合情境，不能枯燥无味的讲解字词，背诵默写，拒绝填鸭式的教学。

 

关键词：小学语文；古诗文教学；传统文化教育