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摘要

ABSTRACT

引  言 1

一、情感教育与阅读教学 1

（一）情感教育的内涵 2

（二）阅读教学的内涵与现状 3

（三）情感教育与阅读教学融通的必要性 4

二、 课堂阅读教学中落实情感教育的策略 5

（一）充分挖掘文本中的情感因素 6

（二）在情境教学中进行熏陶 6

（三）创新阅读形式，培养语感 7

1.教师范读，激起情感 7

2.整体朗读，引导联想 8

3.组织朗读，领悟情感 8

4.结合词句，升华情感 9

5.运用教具，推动情感 10

三、 课外阅读活动对情感教育的推动 10

（一）开展课外阅读活动，获得情感体验 10

（二）利用课后阅读链接，结合家长伴读 11

（三）挑选适合的读物，安排阅读任务 12

结  语 12

参考文献 13

致  谢 16

 

摘  要：本文针对在小学语文阅读教学中开展情感教育这一进程中产生的问题进行论述，分析了情感教育与阅读教学的内涵与现状，以及两者之间融通的必要性，提出一些在课堂阅读教学中落实情感教育的策略，并讨论课外阅读活动对情感教育的推动作用，力求解决教学实践中产生的问题。做好学生的情感教育工作，对于提升小学语文阅读教学的效率有直接的推动作用，还可以培养学生的综合感知能力、认知能力，最终促进学生的全面发展。

 

关键词：语文教育；阅读教学；情感陶冶