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摘要

ABSTRACT

引  言 1

一、小学语文口语交际教学现状 1

（一）忽视口语交际教学 1

（二）忽略学生的主体地位 2

（三）口语交际教学内容模糊 3

（四）口语交际教学方法不适当 3

（五）学生口语交际学习效率低下 4

二、小学语文口语交际教学现状的主要影响因素 4

（一）应试教育考试方式的影响 4

（二）教师教学能力的影响 5

（三）教学方法的影响 5

（四）学生家庭因素的影响 5

（五）学生性格特点的影响 6

三、小学语文口语交际教学对策 7

（一）提高对口语交际教学重要性的认识 7

（二）在口语交际教学中重视突出学生主体地位 8

（三）创设交际情境进行口语交际训练 8

（四）重视采用多种方式增强师生互动 9

（五）积极举办多种语文活动培养学生口语交际能力 9

结  语 10

参考文献 11

致  谢 13

 

摘  要：小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分，也是素质教育的重要阵地。现如今小学语文口语交际教学中，存在着教师忽视口语交际教学、忽略学生主体地位，教学内容模糊，教学方法不适当，教学效率低下等问题。这些情况的出现主要与应试教育考试方式，教师教学能力，教学方法，学生家庭状况，学生性格特点等因素有关。在小学语文教学中，教师应对培养学生口语交际能力加强重视，积极为学生创设情景化的口语交际氛围，促进学生以真实对话的形式进行口语交际训练。教师还应通过加强师生互动，积极举办多种语文活动等方式来提升学生的口语交际能力。

 

关键词：小学语文；口语交际；现状分析；策略