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摘要

ABSTRACT

引  言 Ⅲ

一、 童话概述 1

（一） 童话的定义 1

（二）童话的特征 1

1.童话的趣味性 1

2.童话的幻想性 1

3.童话的童真性 2

4.童话的哲理性 2

5. 童话的知识性 2

（三）童话的类型 2

1. 超人体童话 3

2. 拟人体童话 3

3. 常人体童话 3

二、当前小学语文童话教学中的不足 3

（一）教学组织形式单一 3

（二）教学理念含混 4

(三)童话选文成人化 4

三、小学语文童话教学模式的创新策略 5

(一)品味形象领悟童趣 5

（二）激发想象畅游童话世界 6

(三)把握故事情节揭示文本寓意 7

（四） 让童话课堂与课外教学融为一体 7

四、 童话在小学语文教学中的价值 8

（一）通过童话教学培养儿童的想象力 8

（二） 通过童话教学培养儿童的表演力 8

（三） 激发学生的学习兴趣 9

（四）有利于培养儿童的创造力与创新精神 9

结语 10

[参考文献] 16

 

摘  要：童话在儿童文学中占据重要地位，童话教学本身不仅是语文教学的一个必要组成部分，同时又有自己的特点。本文以小学语文童话教学为研究对象，分为四个部分。首先对童话的定义、类型做一个界定，对童话的特征做了简要概括。其次，分析当前童话教学中的不足，包括教学组织问题、教师素养问题以及童话选文问题，同时对其形成原因做了简单探究。再次，从人物形象、想象逻辑和故事情节三个方面，论述童话教学模式上的创新策略。最后，阐述童话教学在小学语文教学中的价值。

关键词：童话教学；小学语文；模式创新；教育价值