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摘要

ABSTRACT

引 言 1

一、 激励教育在小学语文教学中的运用现状 1

（一）表扬不等同于激励 1

（二）激励不能违背社会价值观 2

（三）激励手段方式要多样化 2

（四）激励性语言文字要优美 3

二、 激励教育在小学语文教学中的实施途径 4

（一）目标激励 4

（二）奖惩激励 5

（三）评价激励 6

三、 激励教育在小学语文教学中的意义 7

（一）有利于教师的主导性与学生的主体性之间相辅相成 8

（二）有利于语文教学效率的提高 8

（三）有利于课堂秩序的稳定 9

（四）有利于学生综合素质和能力的培养 9

结语 10

参考文献 11

致谢 13

 

摘  要：本论文以激励教育在小学语文教学中的应用为研究对象，探讨激励手段对于小学语文教学的价值意义，但激励并不等于浅薄的表扬手段，因此要对激励手段在小学语文教学中的使用现状进行探究，在探究结果的辅助下，提出一些有针对性的激励技能策略。从激励对于语文课堂的价值方向出发，通过对激励教育在小学语文教学中使用误区进行详细分析、激励教育的实施途径和注意事项来研究激励教育对于小学语文教学活动的意义。在激励教育的作用下使学生能够提高学习积极性和主动性，提高课堂效率，从而达到良好的教育质量。

 

关键词：激励；小学语文；有效运用