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摘要

ABSTRACT

引言 1

一、小学阶段古诗词教育的优势 1

（一）小学生心理特征和年龄特点 1

1.小学生的记忆力强、想象力丰富 1

2.小学生年龄小、心智单纯，可塑性强 1

3.小学生与中学生比，协同性和向师性都较强 2

（二）古诗词的特点 2

二、学习古诗词对小学生的意义 3

（一）学习古诗词可以丰富学生情感体验，培养人生观、世界观和价值观 4

（二）学习古诗词可以培养小学生超然的气质 6

（三）培养学生有意义的兴趣爱好 6

（四）学习古诗词继承中华传统文化，培养中华文化接班人 7

（五）学习古诗词可以培养学生的想象能力和领悟能力 7

（六)通过学习诗词文化学习历史知识，以史明智 8

（七）通过学习古诗词提高写作能力和表达能力 8

三、小学阶段古诗词教育的难点 9

（一）小学古诗词教学的现状分析 9

（二）改进小学古诗词教学的策略与方法 10

1.提升教师的专业素养 10

2. 创新丰富的教学方法，提高课堂趣味性、提升人文性 11

3.尊重学生想法，开展多元评价 11

结语 12

参考文献 13

致  谢 14

 

摘  要：小学阶段是学生身体和智力发展的黄金时期，他们有充足的时间和精力去学习中国古诗词。中国古典诗词相比于现代诗歌和外国诗歌来说具有篇幅短小、韵味隽永等特点，所以笔者认为小学阶段学习古诗词是值得大力提倡和具有重要意义的。学习古诗词可以传承、创造中华文化；学习古诗词对培养学生的兴趣爱好有重要作用；学习古诗词可以培养学生的想象能力和领悟能力；学习古诗词可以提高小学生写作能力和表达能力。通过学习诗词文化间接学习历史知识，从而培养学生以史明智的思维能力；学习古诗词可以丰富学生情感体验；培养人生观、世界观和价值观；学习古诗词可以培养小学生超然的气质。古诗词对的学习对于小学生来说是有重要意义的，但从目前的教育现状来看，在校园中古诗词的教学也存在着很多问题，比如重应试、轻体验的教学模式；教学形式过于单调；教师本身对古诗理解不足等问题现状。在此基础上，笔者本着以人为本的教育理念从三个方面提出针对现状问题的解决策略：提升教师的专业素养；创新丰富的教学方法，提高课堂趣味性、提升人文性；开展多元评价。

 

关键词：小学生；古诗词；教育；能力