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摘要

ABSTRACT

引  言 1

一、小学语文阅读教学的意义 1

（一）阅读可以提高学生文学鉴赏水平 1

（二）阅读可以训练学生的思维能力 2

（三）阅读可以培养学生的语文素养 2

（四）阅读可以提升学生的写作水平 3

二、小学语文阅读教学存在的问题 3

（一）教学目标不明确 3

（二）学生学习兴趣不高 3

（三）教师教学方法单一 4

（四）课后巩固不到位 4

三、提高小学语文阅读教学的策略 5

（一）明确教学内容，科学制定教学目标 5

（二）培养小学生的阅读兴趣，逐渐养成阅读的习惯 6

（三）教会学生阅读的方法与技巧，提高学生的阅读能力 7

（四）注重学生的阅读体验，拉近学生与文本的距离 8

（五）教师以身作则，提升自身阅读修养 9

结  语 11

参考文献 12

致  谢 14

 

摘  要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是学生提高能力的基础，学生在阅读中不断地搜集信息，开拓眼界，发展思维，获得审美体验。因此，我们要深入的了解阅读教学的意义，它对学生的鉴赏能力、思维训练、语文素养、写作水平都有一定的帮助，也让学生在阅读中让学生爱上语文，爱上阅读。本文针对阅读教学中存在的问题，包括教学目标不明确、学生学习兴趣不高、教师教学方法单一、课后巩固不到位这几方面进行简要的分析，并根据存在的问题提出解决的措施。通过阅读帮助学生打开的新世界的大门，实现师生与文本之间的对话，从而提高阅读教学的效率。

 

关键词：小学语文；阅读教学；策略