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摘要

ABSTRACT

引  言 1

一、网络流行语概述 2

（一）网络流行语的性质及特点 2

（二）网络流行语的生成方式 3

二、小学各阶段学生思维与语言发展的特点 5

（一）低年级学生思维与语言发展的特点 5

（二）中年级学生思维与语言发展的特点 5

（三）高年级学生思维与语言发展的特点 6

三、网络流行语在小学生群体中的泛化归因 6

（一）意识方面：愿意表达，自我意识增强 6

（二）思想方面：思想活跃，乐于接受新事物 7

（三）环境方面：互联网普及，网络社会迅速崛起 7

（四）社会发展方面：真实生活社交的淡化 7

四、网络流行语对小学生语言发展的影响 8

（一）积极影响 8

（二）消极影响 9

五、如何消解网络流行语对学生语言发展的负面影响 10

（一）国家社会方面 10

（二）学校方面 11

（三）教师家长方面 11

（四）学生自身方面 12

六、结束语 12

参考文献 13

 

摘  要：随着网络社会的崛起，网络用语不断涌现并渗透在我们生活的方方面面。在小学生的生活中，QQ、微信、微博等网络交流互动工具越来越流行，网络用语也通过这些渠道在学生群体中广泛传播。本文通过对网络用语的语言结构分析，结合小学生思维和语言发展特点，深究网络用语对小学生语言运用造成的影响，从而有针对性地提出规范小学生语言使用的策略，为小学生提供一个适宜的与他们语言发展规律相匹配的环境，使他们更正确地运用母语。

 

关键词：网络用语；小学生；思维；语言