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摘要

ABSTRACT

一、小学语文的朗读教学 1

（一）朗读能促进学生自觉辨析字词的音形义 1

（二）朗读可提高学生语言表达能力 1

（三）朗读能加深学生对课文内容的理解 2

（四）朗读能提高学生的审美能力 2

二、现阶段小学语文教学中朗读能力培养存在的问题 3

（一）教师朗读教学设计不具体 3

（二）学生朗读时间不足，朗读主体单一 3

（三）教师朗读评价方式简单，语言单一 3

三、小学语文教学中培养学生朗读能力的策略 4

（一）从教材特点和学生实际出发，讲求朗读实效 4

（二）采用不同的朗读教学方法 6

（三）采用多样化的朗读形式 7

（四）加强对学生的朗读指导，不断提高学生朗读水平 8

（五）重视学生朗读后的评价，推动朗读教学开展 9

四、结语 10

参考文献 11

 

 

摘  要：朗读是培养学生语感的最重要的训练方式。在小学语文教学中，提高学生的朗读能力是提高语言表达能力的重要途径。现阶段小学语文教学中朗读能力培养存在着教师朗读教学设计不具体、评价方式简单、学生朗读时间不足等问题。在小学语文教学中，应从讲求朗读实效、采用多样化的朗读教学方法加强对学生的朗读指导，不断提高学生朗读水平。

 

关键词：小学语文；朗读教学；策略