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摘要

ABSTRACT

引言 1

（一）研究背景 1

（二）研究现状 2

（三）研究内容 2

（四）研究方法 3

（五）研究意义 3

一、童话与小学语文教学 4

（一）童话的定义 4

（二）小学语文童话教学及其特点 4

（三）童话教学相关理论 5

二、江苏地区小学语文童话教学现状 6

（一）部编版小学语文教材童话选编情况 6

（二）部编版小学语文童话题材选文特点 8

（三）江苏地区小学语文童话教学现状 9

三、小学语文童话教学的调整和改进建议 10

（一）对文章选择和教材编写的建议 10

（二）对小学童话题材课文教学方法的建议 11

结  语 13

参考文献 14

附  录 16

附录一 16

附录二 17

致  谢 18

 

摘  要：语文教学的最终目的是教会学生语言技能和理解能力，从教材的编写到教师的传授，每一个环节都非常重要。童话教学是小学语文课堂中不可缺少的部分，在发挥小学生主观能动性，激发其想象力和创造力方面有着其他儿童文学不可替代的作用，研究小学语文童话教学意义重大。

本课题首先对童话、童话教学进行了理论研究，分析了小学语文童话教学的特点及其价值。在理论研究的基础上，作者以江苏徐州地区小学语文童话教学为例，对部编版小学语文教材中童话的选编情况、选文特点、教学现状进行了深入分析。最后在实践调查的基础上指出童话教学中存在的问题，结合教学现状给出关于小学语文童话教学的调整和改进建议。

关键词：语文教学；儿童文学；童话教学