摘  要

寓言作为小学语文教材的重要组成部分，在塑造学生正确的三观、拓展提高学生想象力思维能力方面有着重要作用，因此寓言教学应该进一步受到广大教师乃至学者的关注和重视。寓言隶属于故事类文本，作者通常将自然常识、认知规律、思想品德教育融进妙趣横生的故事情节中，并由这些蕴含道理的故事搭成一座智慧的桥梁，引领孩子们由懵懂走向智慧。那么我们应该如何设计一节优质的寓言课堂教学呢？由此，本文选择部编版三年级《陶罐和铁罐》进行课例分析，精心选取名师课堂进行课例研究、分析和评议，得出启示，希望通过本课题的研究分析能为教师教学提供相应的思考与参考。

 

关键词：小学寓言；《陶罐和铁罐》；课例研究

 

目  录

中文摘要 I

英文摘要. Ⅱ

一、 绪论 1

(一) 选题缘由 1

(二) 文献综述 2

(三) 研究方法 2

二、 小学寓言类文本及其教学意义 3

(一) 小学寓言的教学要求 3

(二) 小学寓言及概述 4

(三) 寓言教学对小学生发展的意义 5

三、 《陶罐和铁罐》课例研究 5

(一) 文本介绍 5

(二) 名师简介 7

(三) 教学流程介绍 8

(四) 教学亮点评析及研究感悟 9

四、 课例教学设计 10

教学目标 10

教学重点 10

教学难点 10

教学准备 11

教学过程 11

(一) 联系生活，谈话导入 11

(二) 初读课文，整体感知 11

(三) 再读课文，深入感悟 12

(四) 课堂小结，作业布置 12

结  论 14

参考文献 14

附录一 16

附录二 19

致  谢 22