摘  要

随着教育制度的不断改革，现在的教育模式已经到不仅仅局限于传统的应试模式，在新教育课程改革的理念下，笔者通过分析文献资料和研究经典教学案例发现，小学数学教学过程在不断发生变化。但在变化的过程中依旧存在着受应试教育影响教师重智育轻德育、教师教学中德育渗透意识薄弱、德育渗透只是“说说而已”、德育渗透忽视个体差异性原则、德育渗透方法不恰当等问题。针对上述问题，提出以下几点可行的解决策略。更新教师观念，重视德育渗透、深入研究分析教材挖掘德育素材渗透德育、利用主题图情境渗透德育元素、结合教学过程适时渗透德育、联系生活实际渗透思想品德，在数学教学过程中重视德育的渗透。

 

关键词：小学数学教学；德育渗透；教学策略

 

目  录

中文摘要 I

英文摘要 II

一、绪  论 1

（一）研究背景 1

（二）研究意义 1

（三）文献综述 2

（四）研究主要内容 3

（五）研究方法 4

二、小学数学教学中德育教育存在的问题 4

（一）受应试教育的影响教师重智育轻德育 4

（二）教师教学中德育渗透意识薄弱 5

（三）教师教学中德育渗透只是“说说而已” 5

（四）教师教学中德育渗透忽视个体差异性原则 5

（五）教师教学中德育渗透方法不恰当 5

三、小学数学教学中渗透德育的有效策略 6

（一）更新教师观念、重视德育渗透 6

（二）深入研究分析教材挖掘德育素材，渗透德育 6

（三）利用主题图情境，渗透德育元素 7

（四）结合教学过程，适时渗透德育元素 8

（五）联系生活实际，渗透思想品德 9

结  论 11

参考文献 12

致  谢 13