摘    要

小学课外阅读是有效提升学生语文学习能力的一种课外学习活动，是学生拓展课内阅读、加深和完善课内所掌握知识的一种有效方法，对提升学生主动学习意识、增强学生主动学习能力和培养积极的终身阅读者起着至关重要的作用。笔者在实习工作中发现一些教师和部分家长对学生语文课外阅读不重视，对课外阅读将会带给学生的积极影响也了解的微乎其微。课内开展课外阅读教学更是为了应对考试中的课外阅读问题，能够系统的进行指导学生课外阅读的教师更是极少数。通过对调查研究数据的统计分析，对导致小学生语文课外阅读产生不良因素的原因进行了归纳总结，最后提出几点能够使小学生语文课外阅读习惯更加合理更加有效发展的方法及建议，从而促进学生更好的成长。

 

关键词：小学语文；课外阅读；养成教育

目    录

一、绪论 1

（一）研究背景 1

（二）研究目的及意义 1

1.研究目的 1

2.研究意义 1

（三）研究方法 2

1.文献资料法 2

2.问卷调查法 2

（四）研究现状 2

1.国外研究现状 2

2.国内研究现状 2

（五）研究的主要内容 3

二、小学生语文课外阅读现状调查及分析 3

（一）问卷调查 3

1.调查方法 3

2.调查问卷设计 3

3.样本选取 4

（二）调查结果分析 4

1.对课外阅读缺乏相关认识 4

2.在课外阅读方法上缺乏指导 5

3.课外阅读活动相对匮乏 5

4.在课外阅读书籍的选择上存在一定问题 6

5.学生集中注意力的课外阅读时间较短 6

三、小学语文课外阅读问题产生的原因 7

（一）学生自身方面产生的原因 7

1.心理发展和智力发展不够完善，对快餐类读物控制力较弱 7

2.注意力集中时间较短，不能坚持阅读 7

（二）学校方面产生的原因 7

1.学校缺乏一定的语文课外阅读课程规划 7

2.学校对语文课外阅读时间表的安排不够合理 8

3.校园文化建设中未形成良好的课外阅读环境 8

（三）家庭方面产生的原因 8

1.功利教育、应试教育盛行，学生无暇进行课外阅读 8

2.家长缺乏正确的阅读意识和良好的阅读习惯 8

四、小学生课外阅读问题的应对策略 9

（一）树立重视阅读的自觉意识，激发学生课外阅读兴趣 9

1.养成学生良好的阅读意识 9

2.养成学生课前预习的习惯 9

（二）充分发挥教师的良性作用，给予学生阅读方法上的指导 10

1.鼓励学生质疑精神，跨越阅读障碍 10

2.课内课外相结合，对学生的阅读进行有效的延伸 10

3.激发学生的学习潜力，构建合理的阅读模式 10

（三）丰富课外阅读形式，鼓励学生参与各种课外阅读活动 10

1.开展多种形式的课外阅读活动 10

2.代表作品推荐活动 11

（四）帮助学生选择合理的读物，保证学生的阅读质量 11

1.以心理学为标准 11

2.以语文课程标准为参考 11

（五）采取恰当的方法，培养学生的自制能力 12

结    论 13

参考文献 14

致    谢 15

附    录 16