摘  要

《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事，告诉人们每个人都有自己的特点，要正确看待别人对自己的看法，不要盲目改变自己的道理。课例研究包括选题缘由、文献综述、优秀教学分析、教学设计以及课例迁移五个方面。首先选题缘由这个部分包括课程标准和对学生的影响两个方面。其次进行相关文献的整理和归纳，最后对许嫣娜、曾桂花、钱海燕三位一线名师的教学特色进行分析和总结并在此基础上设计出自己的教案。教学过程中，注重引导学生积极思考并勇于表达自己的想法，结合个人和生活实际，领悟句子意思，从而明白文章所蕴含的道理。当然，在童话教学中也存在许多问题，如把童话当成一般的记叙文教了，忽略了学生想象力的培养，没有重视学生的个性化体验等。因此，本文从部编教材选文的教学实例出发，探讨相近主题内容的方法并进行相近课型教学的流程迁移。

关键词：童话；大象的耳朵；课例；教学

 

目  录

摘要 Ⅰ

Abstract Ⅱ

一、选题缘由 1

（一）童话教学的重要性 1

1.语文课程标准的要求 1

2.对学生的影响 1

（二）《大象的耳朵》课例研究价值 2

1.语言形式的独特之处 2

2.主题意义 2

二、 文献综述 3

（一）关于童话的教学策略方面的研究 3

（二）关于童话在小学语文教学中的作用 4

（三）关于《大象的耳朵》课例的研究 4

三、《大象的耳朵》优秀教学分析 5

（一）许嫣娜老师的“活泼课题”：让学生做学习的主人，在快乐中学习 5

（二）曾桂花老师的“情景课堂”：引领学生置身角色，在体验中学习 6

（三）钱海燕老师的“游戏课堂”：用游戏生动课堂，在趣味中学习 6

四、课例设计 7

（一）定稿详案 7

（二）教学反思 13

五、课例教学迁移 13

（一）相近主题内容的方法迁移 13

1.整体感知法 13

2.角色表演法 13

3.激发想象法 13

4.拓展阅读法 13

（二）相近课型教学的流程迁移 14

参考文献 19