摘  要

童话作为阅读教学的一个类型是小学语文教学的重要教学内容和小学语文教材的重要组成部分。随着新课改的不断深入与小学语文教材的多次改编，童话的价值也被越来越多的人所关注。注重童话教学不仅能增强学生的阅读水平，还能开阔学生的思维，让学生在童话教学中掌握语文基础知识。本文围绕部编版小学语文二年级下册第21课《青蛙卖泥塘》展开童话教学的研究，期许能在改进语文童话教学的问题上提供一些有价值、有意义的建议。

 

关键词：部编版小学语文教材；童话教学；课例研究

目  录

一、童话主题研究.................................................................................................................1

（一）童话的概念.................................................................................................................1

（二）童话的特征………………………………………........................................................................1

（三）童话的价值.................................................................................................................3

 

二、《青蛙卖泥塘》的教学价值分析…………………………………………………................................5

 

（一）选文系统的教学价值分析........................................................................................5

（二）助读系统的教学价值分析........................................................................................8

（三）练习系统的教学价值分析......................................................................................9

三、《青蛙卖泥塘》的教学设计...........................................................................................10

（一）教学目标的设计......................................................................................................10

（三）教学流程的设计.......................................................................................................11

四、《青蛙卖泥塘》的教学反思...........................................................................................14

（一）课堂成效...................................................................................................................14

（二）设计实施..................................................................................................................15

（三）策略思考...................................................................................................................15

 

参考文献............................................................................................................................17