摘  要

部编版小学语文三年级《去年的树》课例研究，首先依照了义务教育课程标准的要求，其次结合了多个特级教师的示范课和教学理念，最后融入了自己的教学反思和教学方法总结而成的课例研究报告。整篇论文主要分为选定《去年的树》作为课例研究的原因、《去年的树》教学现状、《去年的树》课例设计以及课例迁移几个方面进行研究。在选定《去年的树》作为课例研究的原因的这部分中主要结合童话的教学价值以及《去年的树》课例价值两方面进行分析；在《去年的树》教学现状的部分里主要分析了王崧舟、周益民、盛新凤三位特级教师在讲授《去年的树》这一课中的特色；在《去年的树》课例设计的环节中首先总结并吸收了三位特级教师的教学方法加以借鉴，在此基础上完善并呈现出了一份自己的教学设计接着总结此次课例设计的特色；最后一部分是课例教学迁移，我主要从相近主题内容方法迁移和相近课型的流程迁移两方面展开，通过多种形式最终呈现出完整的一份课程设计与实施。

 

关键词：去年的树；课例研究；教学

 

 

目  录

 

中文摘要 I

英文摘要 II

一、选定《去年的树》作为课例研究的原因 1

（一）童话的教学价值 1

（二）《去年的树》课例价值 2

二、《去年的树》优秀教学案例分析 2

（一）王菘舟老师的诗意教学：“想象”与“空白”中彰显魅力 2

（二）周益民老师的创意教学：在“阅读”中“体会”人生百态 3

（三）盛新凤老师的雅意教学：在“对话”中“升华”情感 4

三、《去年的树》课例设计 5

（一）《去年的树》课例内涵 5

（二）《去年的树》教学方法的思考与设计 6

（三）《去年的树》课例设计 7

（四）课例设计特色 9

四、课例教学迁移 10

（一）相近主题内容的方法迁移 10

（二）相近课型教学的流程迁移 10

参考文献 12