摘  要

时代在不断前进，社会在不断成长，口头表述与表达感情的能力的重要作用不断显现出来。小学是口语学习的主要阶段，也是小学生语言组织能力、思维表达能力等全方面发展的黄金时期。在当今小学里，教育者提倡对学生语言表达能力的培养，这直接能提高学生的口语表达水平，并且为学生后续的成长甚至工作奠定坚实的基础。新课标明确提出要培养学生的语言表达能力。以此现象为出发点，针对当今国内各小学口语交际教学中存在的一些问题，本文提出了一些教学策略，以促进学生的口语表达能力和自我全面发展。

 

关键词：小学；口语交际；交往；教学策略

 

 

目  录

摘  要 I

Abstract II

一、绪论 1

（一）研究背景 1

1.国内现状 1

2.国外现状 1

（二）研究意义 2

1.理论意义 2

2.现实意义 3

二、 小学口语交际在生活交往中的运用 3

（一）校园交往 4

（二）家庭交往 4

（三）社会交往 5

三、小学口语交际教学实践中的问题分析 5

（一）小学生表达能力薄弱 5

（二）教师不够重视口语交际教学 5

（三）教学目标与教学实践相脱节 6

（四）口语交际教学评价体系不完善 7

四、交往视域下小学口语交际能力培养的途径 7

（一）创设合理情境，激发表达欲望 7

（二）贴合课程标准，生成教学目标 8

（三）创新教学方式，拉近学生距离 8

（四）课内外相结合，完善评价体系 9

总  结 11

参考文献 12

附 录 13

致  谢 15