摘  要

童话故事是儿童最喜欢学习的一种文学，童话故事借助超越现实生活的一种神奇想象，化普通为神奇，这充分满足了儿童的求知欲，同也时满足了儿童的多样化的学习需求，有助于小学生想象力的培养，思维逻辑能力的形成与审美能力的提高等等。部编版教材中多出了“双线组织单元结构”各个单元的编排，这有助于学生在学习知识时能够很好地锻炼自己的知识技能以及情感态度价值观地提升。部编版教材在选文数量上也有进一步的提升与突破，例如选文篇目地增加、教材具有特殊的意义、单元编排的创新性突破等。接着，本文研究我采用结合文本分析和教师访谈分析的结果，从实际的阅读教学策略实施层面对教师使用部编本教材提出相关对策思考与建议，让教师在教学时能够游刃有余，有的放肆。希望研究成果能进一步推进小学语文教材中童话选文策略的科学性与有效性得到进一步提升、促进与增强。希望这次研究能够给学习者提供一定的理论依据，为教育事业发展奉献出自己的微薄之力。

关键字：小学语文教材；部编版与苏教版；童话选文对比研究

 

目录

 一、绪论 1

（一）研究背景 1

（二）研究意义 2

1.理论意义 2

2.现实意义 3

（三）相关概念 3

1.童话的概念及类型 3

2.童话的特征 4

3.童话的价值 5

二、部编版与苏教版童话选文异同点 7

（一）童话选文数量及比例异同点 7

（二）童话选文创作类型及作者情况 8

（三）童话故事主题及艺术形象情况 8

三、两版童话选文的优缺点探究 10

（一）两版童话选文的优点 10

1.充分尊重了儿童的阅读偏好 10

2.高度体现时代精神 10

3.选文主题与儿童生活紧密相关 10

（二）两版童话选文的缺点 11

1.“教材体”形式浓厚，美感较低 11

2.常人体和超人体童话较少，且随年级递减 11

3.对原作删改较大，破坏艺术性 11

四、两版教材童话选文建议 12

1.多选用趣味性童话、减少“教材体” 12

2.增加童话种类和数量 12

3.适当减轻对原作的删改，保留艺术性 12

4.扩大选编视野，考虑多版童话选材 12

五、总结 14

参考文献 15