摘  要

本研究通过问卷调查、访谈法、观察法分析中华优秀传统文化在小学时期的教育现状发现：大庆市小学优秀传统文化教育中存在着整体课程体系不完善，专业的师资力量单薄，经典诵读的德育作用没有突显，主题活动形式不够丰富，校园建设传统文化元素宣传力度低等问题；还发现了影响小学中华优秀传统文化教育的因素包括：学科教学活动、课外活动、校园文化环境三个方面。最后，针对这些现状和影响因素，提出了提高小学中华优秀传统文化教育的建议：在学科教学活动方面要加快中华优秀传统文化的教材普及，形成完善的课程体系，强化专业教师队伍建设；在课外活动方面要重视经典诵读活动的德育功能，开展丰富的校园活动，家庭、社会和学校共建互相合作的教育格局；在校园文化环境方面要创建庄重优美的物质文化，充实人文氛围浓厚的精神文化，并构建准情酌理的制度文化。

 

关键词：中华优秀传统文化教育；小学传统文化教育；大庆市传统文化教育

目  录

中文摘要 I

英文摘要 II

一、绪论 1

（一）研究的背景 1

（二）研究的目的及意义 1

1.研究的目的 1

2.研究的意义 1

（三）文献综述 2

1.国外文献综述 2.

2.国内文献综述 3

（四）研究的主要内容 4

二、大庆市小学中华优秀传统文化教育的现状 5

（一）学校和学生均重视中华优秀传统文化教育 5

1.学校注重中华优秀传统文化教育 5

2.学生支持中华优秀传统文化教育 6

（二）学科教学活动中存在的问题 7

1.配套的教材体系尚未系统完备 7

2.完整的课程体系尚未建立 8

3.专业的师资力量相对较为薄弱 10

（三）课外活动开展中存在的问题 10

1.经典诵读活动的德育作用没有突显 10

2.校园主题活动不够丰富 11

3.参观体验社会实践活动少 11

（四）校园文化环境建设中存在的问题 12

1.物质文化环境缺乏传统文化元素 12

2.精神文化环境中传统文化宣传途径过少 12

3.制度文化环境中不重视传统文化内容 13

三、大庆市小学中华优秀传统文化教育存在问题的原因分析 14

（一）学科教学活动中存在问题的原因 14

1.教材体系中过少的传统文化内容阻碍了传统文化教育的发展 14

2.教师对传统文化的理解偏差妨碍课程开发 14

3.自我教育的松弛降低对传统文化接受整合 14

（二）课外活动开展中存在问题的原因 15

校外教育力量没有充分发挥潜能 15

（三）校园文化环境建设中存在问题的原因 16

1.应试教育体制使学校忽视传统文化教育 16

2.社会文化环境的熏染阻碍学生接受传统文化 16

四、大庆市小学中华优秀传统文化教育的建议 18

（一）学科教学活动方面 18

1.加快中华优秀传统文化的教材普及 18

2.构建完善的课程体系 18

3.全面提升教师队伍的文化素养 19

（二）课外活动方面 20

1.重视经典诵读活动的德育功能 20

2.开展丰富的校园文化活动 21

3.家庭、社会与学校共建互相合作的教育格局 21

（三）校园文化环境方面 22

1.建设优美典雅的物质文化环境 22

2.营造人文浓厚的精神文化环境 22

3.建立标准公正的制度文化环境 23

结    论

参考文献 25

附 录 一 26

附 录 二 30

致    谢 31