摘    要

 

儿童诗是指成人或儿童从儿童视角出发而创作的诗歌，是在符合诗歌属性的基础上迎合儿童审美的文学作品，拥有展现和丰富儿童内心世界的作用。儿童诗由于符合小学儿童的心理及认知发展规律，契合儿童情感需要，而倍受孩子们的欢迎。儿童诗能够满足儿童阅读心理需求的特征与第八次新一轮课程改革 “一切为了学生的发展”理念相适应，因此儿童诗成为了小学语文中必不可少的教学资源之一。“如何教好儿童诗”这个问题也越发受到学者们关注。

本研究着眼于小学部编版教材儿童诗教学的实施现状，先后使用了文献研究、案例分析、行动研究等研究手段。在研究过程中发现，在部编版教材的儿童诗分布状况和双向教与学中，当前的儿童诗教学都存在亟待改进之处。于是，笔者从课本、教学、教师、活动四个角度入手进行了剖析与思考，并针对每一个问题提出了具有参考性的相适应策略。新课程改革赋予了儿童诗教学新的空间，教育者可以通过以下几个方法改进教学：第一，丰富儿童诗教学方法，采取分享的形式。第二，教师进行专业学习，广泛阅读儿童诗集，积极参加儿童诗教学培训。第三，开展丰富有趣的活动，举办各种以诗歌为主题的评比活动，丰富课外儿童诗阅读量并渗透在教学的方方面面，增强学生对诗歌的敏感度，激发学生对诗歌的兴趣。

 

关键词：小学语文；部编版教材；儿童诗教学

 

目    录

摘    要 I

Abstract II

一、绪论 1

（一）研究背景 1

（二）研究目的及意义 2

1.研究目的 2

2.研究意义 2

（三）研究方法 2

1.文献研究法 2

2.案例分析法 3

3.行动研究法 3

（四）文献综述 3

1.国内文献综述 3

2.国外文献综述 5

（五）研究的主要内容 5

二、部编版小学语文儿童诗概述 6

（一）儿童诗的内涵 6

（二）儿童诗的功能 6

1.增强儿童语感 6

2.丰盈儿童想象 6

3.启迪儿童心灵 7

三、部编版小学语文教材中的儿童诗统计与分析 7

（一）部编版小学语文教材中的儿童诗分布状况 7

1.儿童诗选文各年级数量分布 8

2.儿童诗选文主题分布 8

（二）部编版小学语文教材中儿童诗教学存在的问题 9

1.教师教学方法单一 9

2.教师语文学科素养有待加强 9

3.教学活动设计缺少趣味性 10

四、部编版小学语文儿童诗的教学策略 10

（一）丰富儿童诗教学方法 10

（二）教师进行专业性学习 11

（三）开展丰富有趣的教学活动 11

结    论 12

参考文献 13

附    录 14

致    谢 15