摘    要

一个民族要在历史潮流中屹立不倒、一个国家要在风险挑战中迎难而上，必然需要依靠坚实的精神支撑。中华民族历经5000年的历史洗礼，依旧风采奕奕、容光焕发、踏浪而来，凭借的正是中华传统的文化。中华传统文化包含古代圣贤深邃的哲学理论、做人处事的智慧、独特的美学知识、坚韧的精神价值；小学是学习文化知识、形成正确价值观、良好品德的关键阶段，中华传统文化中有大量精华之处值得传承和学习。研究部编版小学语文教材中的传统文化内容及相应的教学策略，并使其运用到实际课堂中，对延续中华民族的传统精神内涵，培养学生正确的价值观，筑牢民族文化自信的根基具有重要意义。

 

关键词：部编版小学语文教材；传统文化；教学策略

 

目录

摘    要 I

Abstract II

目录 III

一、绪论 1

（一）选题背景 1

（二）研究意义 1

（三）文献综述 1

1．中国传统文化的内涵 1

2.中国传统文化的分类 2

3.小学语文教材的发展 2

4.小学语文部编版教材的特点 3

（四）理论基础 3

1.《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》 3

2.《义务教育课程标准》关于传统文化教学相关指导 4

（五）研究的主要内容 4

（六）研究方法 4

二、部编版小学语文教材传统文化的统计与分析 6

（一）部编版小学语文教材六大载体形式呈现情况 7

1.经典篇目内容统计 7

2.人文典故内容统计 8

3.人文典故各部分占比情况 9

4.艺术与技能特色内容分析 9

5.基本常识内容统计 10

（二）三大主题内容呈现形式统计 10

1.天人合一的核心思想理念 10

2.情景交融的美学追求 10

3.天下兴亡匹夫有责的爱国情怀 11

（三）基于《指南》分类的其他思考 12

1.封面 12

2.插图 13

3.汉文字 14

4.不足之处 15

三、部编版小学语文教材传统文化的教学策略 16

（一）低年段：激发学生学习兴趣，种下传统文化的种子 16

（二）中年段：夯实语文知识体系，筑牢传统文化根基 17

（三）高年段：鼓励践行文化精神，继承弘扬传统文化 18

结语 20

参考文献 21