摘要：“后进生”在教育过程中是客观存在的。后进生存在学习上、思想上等方面存在诸多问题，若教师不及时转化后进生，则学生的个人发展会出现偏差，班级管理也会受到影响，因此做好后进生转化工作，意义重大。文章分析后进生的表现、形成后进生的原因及影响因素，并从家庭、学校、社会等角度论述后进生的转化策略，以期为学校教育和家庭教育提供参考和借鉴，从而共同促进后进生的发展和进步。

关键词：后进生；问题；原因；转化

目录

摘要

ABSTRACT

一、后进生的定义-3

二、小学后进生存在的问题-3

（一）不良的学习习惯-3

（二）厌学、对学习没有浓厚的兴趣-4

（三）思想品行不高尚-4

（四）自尊心受挫，心理健康不全-4

（五）意志力薄弱、难以自我约束-5

三、小学后进生形成的原因-5

（一）内在因素-5

1.学习兴趣匮乏、学习态度不端正-5

2.生理原因-5

3.智力因素-6

（二）外在因素-6

1.家庭因素-6

（1）家庭氛围不和谐-6

（2）家长教育观、素质的影响-6

2.学校因素-6

（1）教师的素质-6

（2）教师的教学方法-7

3.社会因素-7

（1）社会风气的影响-7

（2）媒体影视的影响-7

四、小学后进生转化的策略-7

（一）-家庭教育中的转化策略-7

1.创造温馨、和谐的家庭氛围-7

2.提高家长素质-8

3.改进家庭教育方式-8

（二）-学校教育中的转化策略-8

1.用爱灌溉心灵-8

（1）尊重、关心、爱护后进生-8

（2）信任中宽容，宽容中批评-8

2.智慧教育-9

（1）建立良好的师生关系-9

（2）捕捉闪光点，培养其学习兴趣-9

（3）多表扬与鼓励，适度批评-9

（4）让后进生感受成功的喜悦-10

（5）加强家校联系，及时沟通-10

（三）-社会教育中的转化策略-10

1.传播正确的社会信息-10

2.协调学校与社会的力量-10

参考文献：-11

致谢-12